Psikologi kependidikan: Perangkat sistem pengajaran modul: prinsip Dasar Umum…

Tugas seorang guru tidak terlepas dari aspek-aspek psikologis yang melatarbelakangi anak didiknya dalam proses belajar-mengajar. Karena itu, seorang guru penting sekali dibekali dengan prinsip-prinsip dasar psikologis untuk emndukung pekerjaannya yang harus mempersiapkan, melaksanakan, mengevaluasi, dan membimbing proses belajar-mengajar. Buku yang satu ini menuntun para calon guru untuk memaha…

Mengapa siswa gagal

Edisi

-

ISBN/ISSN

978-979-099-294-8

Deskripsi Fisik

309 hal.; 21 cm.

Judul Seri

-

No. Panggil

370.15 HOL m

Educational psychology

Edisi

6th ed.

ISBN/ISSN

981-4040-18-5

Deskripsi Fisik

xxiv, 676 p. ill.

Judul Seri

-

No. Panggil

370.15 GAG e

Educational psychology

Edisi

3rd ed.

ISBN/ISSN

0-395-32762-8

Deskripsi Fisik

xiv. 809 p. ill.

Judul Seri

-

No. Panggil

370.15 GAG e

Educational psychology

Edisi

-

ISBN/ISSN

0-07-290636-7

Deskripsi Fisik

xxxi, 535 p. ill.

Judul Seri

-

No. Panggil

370.15 SAN c

Orientasi Baru dalam Psikologi Pendidikan

sumber daya manusia yang berkualitas merupakan hasil suatu proses pendidikan karena tanpa pendidikan, tidak mungkin diperoleh sumber daya manusia yang baik yang dapat membangun negara dan bangsanya ke arah kemajuan. secara alami, manusia menginginkan kebaikan, mereka membuat sesuatu lebih baik bukan hanya untuk dirinya sendiri, tetapi juga untuk oranglain dan untuk kemanusiaan. Oleh sebab itu,…

Psikologi Pendidikan

Edisi

Cet. I, Juni 2012

ISBN/ISSN

978-602-229-075-9

Deskripsi Fisik

ix, 284 hlm.; 30 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

370.15 ISL p

Psikologi Pendidikan

Edisi

Cet. 13

ISBN/ISSN

979-518-706-6

Deskripsi Fisik

ix, 268 hal.;24 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

370.15 DAL p

Psikologi Pendidikan

Edisi

cet.7

ISBN/ISSN

978-979-518-706-6

Deskripsi Fisik

xi, 270 hal.;20,5 cm

Judul Seri

-

No. Panggil

370.1 DAL p

Psikologi Pendidikan : Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang

Dewasa ini, penguasaan ketrampilan mengajar yang efektif tidak saja dilihat dari seberapa kompeten seseorang menguasai bidang yang diampunya, tetapi juga dari seberapa baik ia mengenal siswa-siswanya dan lantas mendorong secara optimal perkembangan berbagai bakat dan potensi masing-masing siswa secara optimal dalam suasana kelas yang kondusif. Dengan kata lain, proses mengajar yang efektif tida…