CD-ROM

Pengaruh metode pengajaran klasik, sing a song dan turn the arrow terhadap kemampuan menghafal kosakata asing pada siswa-siswi TK B Az-Zahrah (CD)+(cetak)

---

Tuntutan zaman akan penguasaan bahasa Inggris membuat banyak orangtua yang menginginkan anak-anak mereka mengenal bahasa Inggris sejak dini. Hal ini mengakibatkan banyak TK dan Pre-school menawarkan program bahasa Inggris. Para ahli psikologi perkembangan mengemukakan bahwa anak usia 0-7 tahun berkembang melalui bermain. Permainan digunakan sebagai sarana pengajaran bahasa Inggris untuk memenuhi tuntutan penguasaan bahasa Inggris dan kebutuhan anak akan bermain. Penelitian ini bertujuan untuk mencari tahu pengaruh metode pengajaran klasik, sing a song dan turn the arrow terhadap kemampuan siswa menghafal kosakata Inggris di TK Az-Zahrah Pasuruan. Populasi penelitian ini adalah siswa-siswi di Taman Kanak-kanak AzZahrah Pasuruan. Sedangkan sampelnya adalah siswa-siswi Taman Kanak-kanak B (N = 60). Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik sampel ganda, yaitu menetapkan tiga kelompok sampel yang sama karakteristiknya. Terdapat empat variabel yaitu metode Klasik (X1), metode Sing A Song (X2), metode Turn The Arrow (X3), dan kemampuan menghafal (Y). Alat pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah tes IQ (Coloured Progressive Matrix), pre-test dan post-test. Materi pre-test adalah materi tentang hewan, buah-buahan dan anggota tubuh. Sedangkan materi post-test adalah juga materi eksperimen, yaitu buah-buahan. Metode uji validitas menggunakan korelasi product-moment dan diperoleh hasil rt 5% (0,254) < re (0,70) > rt 1% (0,330), yang berarti valid. Metode uji reliabilitas menggunakan korelasi product-moment dan formula Spearman Brown dan diperoleh hasil 0,82 (reliabel). Metode analisa data yang digunakan adalah analisis varian (Anava) 1 jalur, sedangkan uji hipotesa menggunakan uji F dan diperoleh hasil Ft 1% (4,98) > Fe (0,93) < Ft 5% (3,15). Ini berarti tidak terdapat pengaruh yang signifikan dari metode pengajaran yang diberikan (klasik, sing a song dan turn the arrow) terhadap kemampuan siswa dalam menghafal kosakata Inggris (Fe < Ft) yang disebabkan oleh nilai Jka < Jkd karena kecilnya perbedaan mean yang diperoleh masing-masing kelompok. Penyebab lain adalah ketidakmampuan peneliti mengontrol aktivitas-aktivitas yang dilakukan oleh subjek penelitian selama selang waktu antara eksperimen hari pertama dengan hari kedua dan hari kedua dengan post-test sehingga mengakibatkan terjadinya interferensi retroaktif.
Kata kunci:

---

Ketersediaan

Informasi Detail

Judul Seri

-

No. Panggil

002 PSI2005 MUS p

Penerbit

Malang, Jatim : Fakultas Psikologi Unmer Malang., 2005

Deskripsi Fisik

-

Bahasa

Indonesia

ISBN/ISSN

-

Klasifikasi

002 PSI2005

Tipe Isi

-

Tipe Media

-

Tipe Pembawa

-

Edisi

-

Subjek

KEMAMPUAN MENGHAFAL
METODE PENGAJARAN KLASIK

Info Detail Spesifik

-

Pernyataan Tanggungjawab

-

Versi lain/terkait

Lampiran Berkas

Komentar

---

Anda harus masuk sebelum memberikan komentar